Щербина Е.В., Салмо Али

АННОТАЦИЯ
Введение. Культурное наследие: памятники, ансамбли, здания и сооружения, археологические памятники определяют градостроительную идентичность поселения, отражают исторический путь развития народа и являются одним из главных приоритетов в градостроительстве. Градостроительные риски рассматриваются как возможность того, что произойдёт нечто, оказывающее негативное воздействие на объекты, а также любые возможные потери, влияющие на ценность культурного наследия, которые можно разделить на несколько категорий.
Материалы и методы. С точки зрения теории множеств предложено описание изменений в совокупности материального и нематериального культурного наследия, происходящих в результате воздействия природных и антропогенных факторов, позволяющее определить основные риски его утраты. Предложенная математическая модель служит
основой для разработки информационных инструментов для выявления, оценки и учёта историко-культурного наследия в градостроительстве.
Результаты. На основе ретроспективного анализа исторического развития г. Хомс предложена классификация объектов культурного наследия (ОКН), создана диаграмма трансформации коллективности объектов материального и нематериального культурного наследия в результате воздействия природных и человеческих факторов риска их утраты.
Выводы. Установлено, что к наиболее высоким рискам утраты недвижимых ОКН относятся природные катастрофические процессы и явления (землетрясения), а также военные конфликты. В результате которых, в частности в г. Хомс, на смену византийской культуре сформировался новый местный архитектурный стиль «хомси».
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: культурное наследие, риски, градостроительная идентичность, градостроительное проектирование, теория множеств, ретроспективный анализ, исторический город Хомс, послевоенное восстановление
ДЛЯ ЦИТИРОВАНИЯ: Щербина Е.В., Салмо А. Градостроительные риски утраты культурного наследия // Строительство: наука и образование. 2022. Т. 12. Вып. 4. Ст. 4. URL: http://nso-journal.ru. DOI: 10.22227/2305—5502.2022.4.4

ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ